Virüs yalnızca biz yetişkinlerin değil çocukların sıhhatini da etkilemektedir. Bakıldığında ülkemizde birçok toplumsal olağan dışı olay gerçekleşmektedir. Günlük yaşantımızın akışını bozacak biçiminde oluşan olaylar bizler ve çocuklar için travma niteliğinde sayılıyor. Travma beklenmedik biçimde gelişen bizlere endişe, korku yaratan süreçlere denir. Travma yalnızca bizlerin yaşadığı olaylar olarak tanımlanmamaktadır. Etrafımızdaki bireylerin deneyimleri ve onların verdiği tepkiler da bizler ve çocuklar için travma sayılmaktadır.
Günümüz yaşantısında çocuklar okul , kurs ve aile aktiflikleri derken ağır bir hayatın içinde iken tanımlayamadıkları bir sürece girdiler bir anda ebeveynler dışarıda işlerini halletmeye devam ederken muhakkak oranda çocuklar dışarı çıkamadılar. Bu da onlar için istenilmeyen hislerin yaşanmasına yol açtı. Örneğin dehşet, telaş, tasa üzere. Uzun süren olumsuz duyguyu yaşamak bireylerde tükenmişlik sendromu yada travmatik durumu olağanlaştırmaya başlamaya sebep olur. Örneğin çocuklar daima meskende ve internet başında vakit geçirdiklerinden karantina süreci ile konfor alanlarından çıkmak istememeye başladılar.
Ebeveynleri örnek alarak pandemi nedir, kendimizi nasıl koruruz , ne vakit bu süreç bitecek üzere çeşitli sorularına karşılık aradılar. Bu periyotta ailelerin kendi ruhsal süreçleri çocukların karantina sürecini nasıl atlattığını belirledi. Daha öncesinde var olan irtibat sorunları aileleri ile yaşanılan meselelerin daha gözle görülmesine neden oldu ama bunun yanında kimi ailelerin daha fazla çocukları ile vakit geçirdikleri için bağlantı sıkıntılarının ortadan kalkmasına sebep oldu.
Karantina süreci sonrası çocukların ruh sıhhati için yapılacaklar çocukların bu süreci olumlu atlatmalarına neden olmaktadır. Pekala nedir yapılması gerekenler:
Çocukların okulda kendilerini nasıl müdafaaları gerektiğini kısa ve net bir halde hatırlatmak
Çocukların sorularını geçiştirmemek
Çocuğunuz ile irtibat odaklı ve bağ odaklı oyunlar oynamak
Ebeveynler olarak kendi ruh sıhhatimize dikkat etmek
Çocuğunuzda daha öncesinden farklı davranış örüntüleri gözlemleniyorsa bir uzmandan yardım almak
Çocukları korumak ismine konfor alanında tutmamak
Kendilerini güçlü hissettikleri alanları konuşmak
Güçlü hissedebilecekleri oyunlar oynamak
His regülasyon oyunları oynamak
Günümüz yaşantısında çocuklar okul , kurs ve aile aktiflikleri derken ağır bir hayatın içinde iken tanımlayamadıkları bir sürece girdiler bir anda ebeveynler dışarıda işlerini halletmeye devam ederken muhakkak oranda çocuklar dışarı çıkamadılar. Bu da onlar için istenilmeyen hislerin yaşanmasına yol açtı. Örneğin dehşet, telaş, tasa üzere. Uzun süren olumsuz duyguyu yaşamak bireylerde tükenmişlik sendromu yada travmatik durumu olağanlaştırmaya başlamaya sebep olur. Örneğin çocuklar daima meskende ve internet başında vakit geçirdiklerinden karantina süreci ile konfor alanlarından çıkmak istememeye başladılar.
Ebeveynleri örnek alarak pandemi nedir, kendimizi nasıl koruruz , ne vakit bu süreç bitecek üzere çeşitli sorularına karşılık aradılar. Bu periyotta ailelerin kendi ruhsal süreçleri çocukların karantina sürecini nasıl atlattığını belirledi. Daha öncesinde var olan irtibat sorunları aileleri ile yaşanılan meselelerin daha gözle görülmesine neden oldu ama bunun yanında kimi ailelerin daha fazla çocukları ile vakit geçirdikleri için bağlantı sıkıntılarının ortadan kalkmasına sebep oldu.
Karantina süreci sonrası çocukların ruh sıhhati için yapılacaklar çocukların bu süreci olumlu atlatmalarına neden olmaktadır. Pekala nedir yapılması gerekenler:
Çocukların okulda kendilerini nasıl müdafaaları gerektiğini kısa ve net bir halde hatırlatmak
Çocukların sorularını geçiştirmemek
Çocuğunuz ile irtibat odaklı ve bağ odaklı oyunlar oynamak
Ebeveynler olarak kendi ruh sıhhatimize dikkat etmek
Çocuğunuzda daha öncesinden farklı davranış örüntüleri gözlemleniyorsa bir uzmandan yardım almak
Çocukları korumak ismine konfor alanında tutmamak
Kendilerini güçlü hissettikleri alanları konuşmak
Güçlü hissedebilecekleri oyunlar oynamak
His regülasyon oyunları oynamak